Семинар "Работа разума"
С 27 по 28 июля 2019 в г. Одесса состоялся семинар "Работа разума" с академиком, доктором философии Олегом Викторовичем Мальцевым.
Необходимо отметить, что исследованием такого явления, как разум PhD О.В. Мальцев занимается достаточно продолжительное количество времени, и этому вопросу было посвящено множество лекций, семинаров и различных работ. Кроме этого на сегодняшний день мы знакомы со многими результатами исследований разума наших предшественников, отцов-основателей прикладной науки.
Так, одним из основополагающих измерителей прикладной науки является рабочая модель разума человека:
Данная модель не отражает все функции разума, но она очень удобна для практического применения, позволяет понять как работает разум человека и позволяет использовать разум с целью решения задач и достижения результатов на определенном уровне развития.
Обратите внимание, что у разума человека существуют различные характеристики. Возникает вопрос - Зачем человеку разум? Что он делает?
Разум - некий равновесный «орган» человека, который уравновешивает жизнь и деятельность человека. Его можно сравнить с бортовым компьютером автомобиля, который регулирует и уравновешивает его действия (академик УАН О.В. Мальцев)
Если провести аналогию и рассмотреть разум, как операционную систему компьютера, то вы увидите, что она отвечает за равновесие и обеспечивает работу компьютера в бесперебойном режиме. И здесь мы также можем увидеть, что если подать критическую нагрузку на операционную систему, то компьютер может сгореть, то же самое может произойти при определенных условиях и с разумом человека.
Наш разум может выйти из строя, внешняя среда может раскрутить нашу жизнь на таких оборотах, что мы неминуемо сломаемся. Так и говорят, например: «сгорел на работе» (академик УАН О.В. Мальцев)
Есть вещи, которые не требуют от человека интеллектуальной нагрузки, а есть вещи, которые требуют огромных интеллектуальных усилий. Следует понимать, что в жизни человека всегда существует огромное количество зон неизвестности. И когда возникает необходимость справляться с задачами, эти пробелы необходимо как-то восполнять. При этом человеческая конструкция живет по принципу достаточности/не достаточности, а наш разум все это регулирует. Например, среднестатистическому человеку нет необходимости изучать как конструируются космические корабли, он этой информацией не сможет воспользоваться для жизни. Поэтому разум оперирует принципом достаточности. Но здесь у человека возникает другая проблема:
«масса данных» не равно «восполненность».
О чем идет речь? Безусловно простому человеку не приходится иметь дело с конструированием ракет и подводных лодок, соответственно, он эти вещи и не исследует для себя. Но есть огромное количество вещей, которые ему необходимо знать для того, чтобы мочь справляться с возникающими задачами в жизни и деятельности, но он о них не знает. Наша сигнальная система извещает нас об отсутствии результатов, мы понимаем, что чего-то недостаточно, чего-то не хватает, чтобы решить задачи, и начинаем искать во внешней среде данные об этом (с помощью книг, интернета, людей и др. способами), но чаще всего ответа не получаем. То есть, информации много, данных масса, а ответов на вопросы нет.
Проблема в том, что ни одна система в Мире, кроме прикладной науки не имеет инструментальной реализационной составляющей. В лучшем случае вы будете иметь дело с искаженными осколками изначальных знаний.
Вернемся, к работе разума. Академик Попов говорил, что существуют 4 функциональных режима разума:
- исследовательская функция,
- обучающая функция,
- реализационная функция (можно знать и уметь, но не мочь сделать).
- функция руководства и управления.
Кроме этого с точки зрения прикладной науки, существует 3 системных режима работы разума:
- автомат,
- полуавтомат,
- ручное управление.
Итого мы получаем 12 вариантов работы нашего разума, каждый из которых был рассмотрен и объяснен на примерах PHD О.В. Мальцевым в рамках семинара.
Кроме этого, Олегом Викторовичем впервые были представлены результаты исследований такого явления, как «среда», на основании которых им была разработана новая логика мышления.
Наш разум работает со средой, если нет среды - задачу решить невозможно. При этом существует 3 разновидности среды:
- Среда памяти - то, что человек называет опытом. Эта среда соответствует автоматическому режиму работы разума.
- Операционная среда - обеспечивает ручное управление.
- Внешняя среда (полуавтомат) - генерирует задачи.
Каждая из этих 3 видов сред включает в себя свой отдельный диапазон сред. И каждый человек в настоящий момент времени может оперировать определенным диапазоном сред. Например, подготовленный человек может использовать весь диапазон, в то время, как для неподготовленного человека будет доступны только несколько видов среды.
Изменение среды сожет привести к кардинальным изменениям личности (академик УАН Олег Викторович Мальцев)
Логика мышления средами дает человеку ряд преимуществ:
- мгновенное понимание того, что происходит;
- проникновение в тайну;
- восприятие мира посредством среды исключает конфликт;
- позволяет создавать продукты (в бизнесе, профессиональной сфере и др.);
- создавать собственные среды, что позволяет создавать внешнюю среду человека;
- классифицировать, прогнозировать, управлять, изменять среду;
задача класса управления возможна только при наличии среды; - человек способный создавать среду, быстро становится авторитетным.
Умение оперировать средами - ключ к деловой жизни (академик УАН Олег Викторович Мальцев)
Академик УАН Олег Викторович Мальцев в ходе семинара выложил на доску классификацию всех существующих сред, а по сути всю жизнь человека, что дает позволяет каждому ответить на вопросы «Каким диапазоном сред я пользуюсь?», «Почему что-то не получается?», «И что необходимо восполнить, чтобы качественно изменить свою жизнь?».
Прикладная Наука - это самая мощная и всеобъемлющая среда. Это эталонная изначальная среда, с которой работает разум! (академик УАН О.В. Мальцев)
Программа семинара «Работа разума»:
День-1: Знакомство с проблематикой работы разума человека. Зачем нам разум? Модель разума. Понятия достаточности, восполненности. 4 функциональных режима работы разума. 3 системных режима работы разума. С чем работаем разум? Понятие среды. 3 вида среды. Что нужно, чтобы попасть в среду. Как классифицировать среду - какие составляющие она в себя включает? Как человек осуществляет поиск с точки зрения среды?
День-2: Что дает логика мышления на базе среды? К чему может привести изменение среды: расследование на конкретном примере. Понятие погружения в среду. Классификация сред. Как программируется внешняя среда.
► Общее время видео семинара: 430 мин.
► Стоимость: 200€